自从上次请教老师之后, 我们就态度一致, 淡化他不肯踩草地这件事. 不勉强, 不关注. 他愿走哪里走哪里.
后来情人节那天带他出去玩, 他看大海心切, 不管不顾地骑着车穿过了一片草地. 那个公园很多野雁, 因此草地上那个脏啊. 可是我看他终于肯踩在草坪上了, 生生把到嘴边的话给憋了回去.
当天下午, 在家门口, 他说要玩割草机. 推着机器刚到草地边儿, 说了句”草地上没有臭臭”, 就又退回来了. 不过过一会儿玩着玩着到了草地上, 再也没说什么, 玩了很长时间.
现在已经又在草地上飞奔了.
今天带我爸出去办事, 11点多到的, 一直到三点多才回来, 也没达成我想要的结果.
小神奇跟着姥姥在家. 乖乖吃饭, 乖乖洗脸, 甚至我们回来他都已经自己乖乖睡着了.
只是错过这么半天的时间, 结果姥姥说了好多事, 可惜我都没亲眼看到亲耳听到.
1. 姥姥说他边唱歌边把两根食指敲啊敲, 然后还一根指头嗖地飞了上去.
我有点怀疑是在唱itsy bitsy spider, 因为这首歌有手指动作, 也有wash out时两手唰一下分开的动作, 可是问他他又说不是. 最后唱到little red caboose chug chug chug, 姥姥说很像, 他也说是.
2. 姥姥说讲了一句话, 类似: 我开公司了, 或者 我开了公司. 我觉得很奇怪, 怎么把爸爸的心愿给说出来了呢.
1. 钻到被窝里, 把被子顶起来, 说”俺别啦”. 姥姥不明白: 什么是”俺别啦”. 答曰: 雨伞.
2. 玩了几次fast and slow的游戏, 会说”fast”.
1. “惊喜脸”是我们老家的方言, 形容小孩子故意闹人, 比如: 明明没事偏偏要哼哼呀呀的叫只是为了吸引大人的注意和关心; 变脸变很快, 前一秒在哭下一秒又笑了.
我们家小神奇很多时候都会这样, 于是姥姥姥爷就经常这样说他: 惊喜脸儿, 惊喜脸儿闹人.
小神奇其实已经到了什么道理都明白的年纪了, 他自己虽然动不动哭哭啼啼, 可也明白自己是在磨大人.
现在姥姥再说他”惊喜脸儿”, 他自己会接: 惊喜脸儿闹人.
昨天他又再哼唧, 姥姥学他的样子也哼哼唧唧, 还假装哭着抹眼泪. 结果他立马不哭了, 开始说姥姥: 姥姥是惊喜脸儿. 姥姥是大惊喜脸儿. 惊喜脸儿闹人.
一句话说的姥姥大笑起来.
2. 除了”惊喜脸儿”, 姥姥姥爷也经常说他”捣蛋虫”, “小坏蛋儿”, 以至于他闹完哼完经常自己主动加上一句: ”捣蛋虫”或”小坏蛋儿”.
第一次这样说的时候, 我们都觉得好笑. 可是慢慢他说得越来越多, 我开始有点担心. 毕竟他自己也知道这些是贬义词, 被加上这么多称号的他心里应该是不乐意的吧?
我问他: 你想当小坏蛋儿吗? 答曰: 不想.
想当小捣蛋虫吗? 不想.
于是我教他当姥姥姥爷再说他的时候, 他可以说: 我不是捣蛋虫. /我不是小坏蛋儿.
我不知道还有什么更好的办法. 只是觉得不应该让他对自己有很糟糕的认识, 很负面的印象. 我怕影响他的自信.
甚至在姥姥姥爷来之前我已经觉得他的自信心似乎不太够, 先天也许有关系, 但我也怀疑自己在他一至两岁期间是不是管得太多太严, 讲了太多的不对, 不许, 不能, 不要, 比如不能这样做, 会危险; 不要那样, 会受伤等等, 跟我自己的性格有关系, 总是风险回避, 而少了确定的应该怎样怎样来完成一件事的正向的教导, 正面问题解决问题的方法和决心勇气等.
我希望找到更好的方式来引导他, 越来越发现要教导小孩儿, 最重要的是教导自己先有想要的心胸眼界性格勇气等. 欲教人, 先学会自己做人.
1. 昨晚上临睡前, 小神奇跟姥姥姥爷在床上玩. 他是小鸟, 姥姥姥爷自然就是大鸟. 被子里是他们温暖的家——鸟窝. 刚钻进去没多久, 就喊: 小鸟流鼻涕了. 原来他这几天感冒, 经常流鼻涕, 每次都说: 我流鼻涕了. 现在既然他变成了小鸟, 自然就成小鸟流鼻涕了.
2. 每次一靠近姥爷就说: 别”打颤”! 原因是姥爷经常挠他痒痒, 或者有时会故意逗他, 比如: 明知他不愿分享一样东西, 还故意要, 这是小神奇就很会大声地说No. 姥姥听不下去, 就会对姥爷说: 别跟他”打颤”. 这其实是我们的方言, 意思是别故意逗他/惹他. 后来小神奇就学会了, 路过姥爷的时候就说: 别打颤! 哪怕有时姥爷根本就没有要理他.
3. 小神奇的最爱自然是车子, 从两岁开始又迷恋上了火车. 当我花了一段时间买来Thomas火车和轨道之后, 他又不怎么玩了. 直到姥姥姥爷三个月之前到来之后, 也许是有人陪他了, 他重新恢复了对火车的热爱, 每天都要推上好长时间, 哪怕就只是单调重复地转上一圈又一圈. 每天一睁眼就是车子, 吃饭时候也吃一口问一口: 这是什么车? 衣服上也是要有车子才肯乖乖穿. 甚至连梦话都说的是车子.
他最爱车子, 自然以为别人也这样. 很早之前曾经对我说: 我要陪妈妈玩车车. 姥姥来了之后, 有一天我跟爸爸带他出去, 姥姥姥爷在家里. 我们在车上聊天, 他跟我说: 姥姥在家推火车.
前一段时间, 姥爷把头发几乎剃光了, 第二天被小神奇看到, 立马问: 姥爷头上的毛毛哪里去了?
最近姥爷的头发又长长了. 小神奇偶尔还继续问毛毛哪去了, 我们会告诉他, 头发已经长出来了.
小神奇把整个事件串联在一起, 弄明白了一个事实: 姥爷头上的毛毛没有了, 然后, 又长出来了.
PS. 他除了经常重复我们说的每一句话之外, 最近也开始学着重复一些英文. 比如我说他T2, 他也讲: T two; 玩划船的游戏时, 我说faster, 他也重复faster.
两个多月前, 我们到山上的公园去玩. 美丽的草坪上有几只小鹿在悠闲的散步吃草.
姥姥带着小神奇要去看小鹿, 结果没靠近小鹿, 倒是发现了地上有像羊屎蛋儿似的臭臭. 姥姥立马指给小神奇看: 看, 地上有小鹿的臭臭!
谁成想, 小神奇看到之后, 立马惊吓大叫: 姥姥抱, 姥姥抱. 就这样再也不肯下来了, 直到姥姥把他抱到路上.
更没料到的是, 从此之后, 他再也不踩草坪了. 刚开始我们不明所以, 几次下来, 姥姥忽然想到, 是不是上次在公园里把他吓到了.
果然, 他以后每次看到草地, 就会说: 草地上有臭臭. 如果让他踩上去, 他则死死抱住我们的大腿, 像个无尾熊一样, 说什么都不下来, 一边还叫着说: 地上有臭臭.
后来慢慢地, 我们走在草地上的时候, 都会跟他说: 你看, 这里的草地上没有小鹿, 也没有臭臭, 妈妈和姥姥都走上去了, 你要不要试试? 他大概也了解到地上没有臭臭的事实, 自己也讲: 地上没有臭臭. 可你若让他踩上去, 他仍然死活不肯.
我问老师这种情况可有解法. 老师觉得很有趣, 但也说大概无解. 我们唯一能做的就是尽量淡化这件事情, 等他自己慢慢度过这段时期.
于是, 我们还在耐心等待.