姥爷, 你头上的毛毛哪里去了
姥爷剪头发的时候小神奇明明充满好奇地在一边看着. 可是睡一觉起来, 看到姥爷光光的明亮的头, 第一句话就是: 姥爷, 你头上的毛毛哪里去了?
parent observation
小神奇今年九月份开始上parent observation school, 每周一次, 每次两个半小时. 这样的课程有几个特点.
1. 完全playbased, 不教任何东西, 甚至数数和字母等都不专门教.
不教不是因为小神奇上的是两岁班, 年龄小, 而是他们的教学理念就是这样的. 记得当时参观另一个同类学校, 老师介绍连四岁和小五岁上pre-k的班级都几乎不教任何东西, 顶多在玩游戏的过程中引导他们认识自己名字的字母. 回来跟大头沟通时, 他一听就不乐意了, 连说不行. 不过我发现我们的老师在每次circle time 的时候, 也会有意的引导他们数数, 1到5而已.
但在玩的方面, 老师真的是很用心. 室外除了固定的滑梯秋千等设施, 还有沙子和橡皮泥玩具, 每次还设置不同的绘画内容. 当然还有各种车可以骑. 室内固定有娃娃和厨房, 另外每次四张桌子放置不同玩具, 地上还有玩具车子. 从开学至今, 室内的activity table从来没有重复放过任何玩具, 包括地上玩的车子, 每次都是不同的车子, 不同的场景设置, 不同的玩法. 小神奇因为专注力都在车子上, 从来没有试过把所有玩具全部尝试一遍.
试想这样有家长陪着随便玩换着花样玩的课程哪个小孩儿能不爱? 小神奇从上学第一天开始, 每到放学时间都不愿回来, 甚至后来拒绝跟老师拥抱告别, 他以为这样就可以继续呆下去.
2. 该课程需要有大人陪着上课. 两个半小时的第一个小时就是小朋友自己选择要玩的东西. 家长边陪边读老师给的一些材料, 做些观察记录. 然后是20分钟circle time, 20分钟snack time, 小朋友吃东西的同时老师会讲两三本故事书. 然后有半小时是家长与老师的会议讨论时间. 小朋友们则由当天值班的家长轮流照看.
我们学校今年特殊情况, 暑假搬家之后, 新校园一直没弄好, 再加上各种license拖了很长时间, 所以我们开学至今是借用另外一个学校的场地在上课, 每次半个小时的讨论时间也在上周才真正开始. 我上周凑巧是值班家长, 所以这周是我第一次离开小神奇.
按照经验, 提前打预防针对小神奇非常有用. 于是我在早上起床就开始跟他讲妈妈要去开会他要单独玩上半个小时的事情. 他反应很平静. 直到我真的要离开告别的时候, 他开始抱我说”妈妈别去开会吧”. 可是因为跟他讲好了, 他也答应妈妈了, 我又安排他有事可以找那个会讲中文的阿姨, 加上当天正好有他爱的火车桌, 所以一切顺利, 亲亲拜拜之后我就走了. 会议结束, 他一个人趴在地上还在玩火车. 赶紧抱抱亲亲夸一下乖乖懂事. 皆大欢喜.
然而惊喜是在回来之后. 吃完午餐, 讲故事, 亲亲拜拜要睡午觉, 一切按流程进行. 就在我要关门离开的时候, 他突然说了一句: see you later. 刚开始说的不太清楚, 再说一次之后, 我意识到好像是see you later. 问他是吗? 他说是. 我在想也许是我不在的时候哪个妈妈跟他讲的, 毕竟他们班上的同学全讲英文. 事实上我们有时候也会跟他讲这些简单的英文, 可是大概因为跟中文发音不同, 他始终不怎么开口学.
晚上吃饭时间, 他一直在重复什么oops, 我都没注意, 姥姥说他从下午起床一直在说这句话, 到底什么意思呢. 也许是oops, 也许是我不在的时候听到的. 边吃边跟爸爸玩游戏, 忽然说”open shut, ba ba ba ba ba ba ba”. 我很轻易地分辨出是我们经常唱的一首歌”open shut them, give a little clap clap clap”, 因为他的曲调一直都还挺准的.
吃完晚饭, 跟姥姥姥爷玩, 一直说什么’pooch’, 还跟姥姥说他说的是英文. 姥姥把我叫过去, 说你儿子说的什么呀, 我也听不懂. 当然我也听不懂, 勉强猜是push吗? 他说是, 可自己还是在发’pooch’的音. 我只能猜也许是玩火车的时候有人跟他讲要push吧.
总之, 我离开半个小时, 由别的讲英文的人照看他, 结果带来了这么多惊喜. 当然有日积月累的过程, 因为我们也讲英文书, 说些简单英文给他听, 还有上学这么久老师每次circle time等他也很认真的听. 只是半个小时, 换来他愿意开口讲, 怎么想都还是蛮神奇的.
经历这样的神奇之后, 更加深了我陪着他上学半个学期的感受: 若以后还有机会, 我会更早—-比如在孩子18个月或者1岁左右的时候—-参加这样的课程, 因为妈妈能学到很多东西, 最重要有一个有经验的, 权威的老师每周在那里可以帮助你. 两岁的课程也会继续. 在两岁班上, 他开始经历离开妈妈的过程, 并且会跟其他讲英文的老师/妈妈单独相处, 我也不那么担心孩子三岁时转去全英文学校会不适应的问题.